Automatiseren van wiskunde- en rekenbewerkingen

Het automatiseren van reken- en wiskundeconcepten is een cruciale stap in de ontwikkeling van leerlingen. Het gaat hierbij om het zo goed beheersen van basisvaardigheden zoals tafels, breuken en procenten, dat ze moeiteloos en zonder veel nadenken kunnen worden toegepast. Maar waarom is dit eigenlijk zo belangrijk? Wat wint een leerling ermee, en welke risico’s ontstaan er als deze basis ontbreekt? En hoe pas je dit toe in je lessen in het po en vo?

Lees meer »

Vakoverstijgend rekenen

Elke keer als een leerling bij een ander vak binnenkomt, heeft het schakeltijd nodig. Schakeltijd om aan het lokaal, de docent, en een andere samenstelling van leerlingen te wennen. Komt daar ook steeds een andere didactiek bij voor dezelfde inhoud, dan wordt het werkgeheugen enorm overbelast. Waarom wordt in elk vak een andere methode gebruikt als dit voor leerlingen niet helpend is?

Lees meer »