Denk Door!
Hoe help je leerlingen om zelf te beginnen, door te zetten als ze vastlopen en kritisch naar hun eigen oplossingen te kijken?
Met Denk Door! geef je leerlingen uitdagende reken- en wiskundeopdrachten waarbij niet alleen het antwoord telt, maar vooral de weg ernaartoe.
Leerlingen leren onderzoeken, patronen ontdekken, verschillende strategieën proberen, redeneren en hun keuzes onderbouwen. Maar de kracht van Denk Door! zit niet alleen in de opdrachten.
Juist de ondersteuning voor de docent maakt deze kaartenset bijzonder.
Niet het denkwerk overnemen, maar het denken stimuleren
Iedere docent herkent het: een leerling loopt vast en zegt: “Ik snap het niet.”
Je kunt de eerste stap uitleggen of een hint geven. Soms is dat precies wat een leerling nodig heeft. Maar hoe help je leerlingen om ook zélf te ontdekken wat hun volgende stap kan zijn?
Denk Door! ondersteunt je bij het didactisch coachen van leerlingen. De speciale docentenkaarten bevatten concrete voorbeeldvragen en feedbacksuggesties waarmee je het denkproces begeleidt, zonder direct de oplossing of de volgende stap weg te geven.
Zo verschuift de aandacht van “Hoe kom ik aan het goede antwoord?” naar “Wat kan ik zelf proberen om verder te komen?”
Drie onderdelen die elkaar versterken
1. Uitdagende opdrachtkaarten
De opdrachten dagen leerlingen uit om verder te denken dan hun eerste antwoord. Iedere opdracht heeft vier vaste fasen:
-
Ontdek: verken het probleem en vind een eerste antwoord.
-
Onderzoek: probeer verschillende mogelijkheden en aanpakken.
-
Verklaar: ontdek verbanden en leg uit waarom iets werkt.
-
Ga verder: verdiep, verander voorwaarden en stel nieuwe vragen.
2. Denkkaarten voor leerlingen
Wat doe je als je niet weet hoe je moet beginnen of vastloopt?
De Denkkaarten helpen leerlingen bewust een strategie te kiezen. Denk aan systematisch werken, een eenvoudiger geval proberen, een patroon zoeken, achteruit werken of een tegenvoorbeeld bedenken.
Zo ontdekken leerlingen
dat vastlopen niet betekent dat je moet stoppen, maar dat je een andere aanpak kunt proberen.
3. Docentenkaarten voor didactisch coachen
De docentenkaarten ondersteunen je bij het stellen van vragen, het geven van procesgerichte feedback en het begeleiden van leerlingen die vastlopen.
Bijvoorbeeld:
“Wat heb je al geprobeerd?”
“Wat heeft die poging je geleerd?”
“Hoe weet je dat je alle mogelijkheden hebt gevonden?”
“Wat zou je kunnen veranderen aan je aanpak?”
Je krijgt daarnaast ondersteuning bij de opdrachten zelf, zodat je weet welk wiskundig inzicht leerlingen kunnen ontdekken.
Je hoeft dus niet zelf steeds de juiste coachende vraag te bedenken: Denk Door! helpt je daarbij.
Wat ontwikkelen leerlingen met Denk Door!?
Met Denk Door! stimuleer je leerlingen om:
-
zelfstandig aan een onbekende opdracht te beginnen;
-
verschillende oplossingsstrategieën te ontdekken en gebruiken;
-
systematisch te onderzoeken en patronen te herkennen;
-
door te denken wanneer een eerste aanpak niet werkt;
-
kritisch naar hun eigen antwoorden en redeneringen te kijken;
-
hun aanpak uit te leggen en samen verder te denken.
Hiermee sluit Denk Door! aan bij de aandacht voor wiskundige denk- en werkwijzen en een wiskundige attitude in de nieuwe kerndoelen rekenen en wiskunde.
Direct inzetbaar in de klas
Denk Door! is geschikt voor gebruik in groepjes, klassikaal of individueel. Je kunt de kaarten inzetten als uitdagende lesstarter, tijdens een reken- of wiskundeles, als verdiepende opdracht of om bewust aandacht te besteden aan het denkproces van leerlingen.
De opdrachten hebben verschillende richtniveaus, vanaf groep 6 tot en met de onderbouw van het voortgezet onderwijs.
Wat zit er in de set?
-
21 uitdagende opdrachtkaarten met vier denkfasen
-
14 Denkkaarten met oplossingsstrategieën
-
Ondersteuningskaarten met wiskundige achtergrondinformatie per opdracht
-
Docentenkaarten met coachende voorbeeldvragen en feedbacksuggesties
-
Praktische instructiekaarten voor het gebruik in de klas
Denk Door! is meer dan een verzameling wiskundepuzzels. Het is een praktisch hulpmiddel om leerlingen zelf te laten denken én docenten te helpen dat denkproces te begeleiden.
Want het antwoord vinden is pas het begin!